CONALEP BC Afianza las competencias de su personal educativo en materia inclusiva y de calidad para la igualdad.

Mexicali, Baja California. – Con el propósito de fortalecer la comprensión, sensibilización y atención a las diferentes formas de aprender, comunicarse y procesar la información, El Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Baja California (CONALEP BC) Plantel Mexicali I lleva a cabo la ponencia “Neurodivergentes: Conciencia y Sensibilización sobre los Entornos Cognitivos”, dirigida al personal docente y administrativo. La jornada estuvo a cargo del Lic. Luis Daniel Sánchez Mendoza, responsable del Mecanismo de Supervisión de la Convención de los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad, quien compartió conocimientos y reflexiones encaminadas a fortalecer una cultura de empatía, respeto e inclusión, destacando la importancia de reconocer las diferencias en el funcionamiento del cerebro y comprender cómo estas pueden influir en las experiencias de aprendizaje y participación. Durante la ponencia se resaltó la necesidad de continuar impulsando entornos educativos accesibles, incluyentes y participativos, capaces de responder de manera pertinente a la diversidad de necesidades y características de las y los estudiantes, favoreciendo así su desarrollo integral y bienestar. Como parte de esta actividad, se realizó la entrega de reconocimientos a treinta y nueve administrativos y 68 docentes participantes, en reconocimiento a su compromiso con la capacitación continua y con la construcción de espacios educativos donde la diversidad sea reconocida y valorada. Por su parte, la directora estatal de CONALEP Baja California, Mtra. Melba Adriana Olvera Rodríguez, destacó que la inclusión representa un compromiso permanente de la institución y subrayó la importancia de fortalecer las capacidades del personal para brindar una atención educativa cada vez más pertinente y humana. Con estas acciones, CONALEP BC refrenda su compromiso con una educación centrada en las personas, mediante estrategias que permitan identificar y atender las barreras que pueden limitar el aprendizaje y la participación, generando mejores condiciones y oportunidades para que cada estudiante pueda desarrollar plenamente sus capacidades, tal como lo promueve la Nueva Escuela Mexicana.